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第一章 概论1

第一节 辅导员工作课程化模式的内涵及形成过程1

一、辅导员工作课程化模式的内涵1

二、辅导员工作课程化模式的形成过程1

第二节 实施辅导员工作课程化模式的必要性6

一、是贯彻落实教育部第24号令，明确辅导员自身定位的需要6

二、是具体落实新课程观的需要7

三、是高校辅导员职业化、专业化、专家化建设的需要7

四、是增强大学生思想政治教育工作实效性的需要8

第三节 辅导员工作课程化模式的基本依据8

一、高校辅导员工作课程化模式的理论依据8

二、高校辅导员工作课程化模式的政策依据22

第四节 课程化模式下辅导员的课程规划46

一、课程分类46

二、教学大纲48

第二章 课程化模式下院系辅导员工作体系构建54

第一节 辅导员工作体系概述54

一、体系概念54

二、辅导员工作体系54

三、辅导员工作课程化模式下院系辅导员工作体系55

第二节 保障体系56

一、政策支撑56

二、制度健全57

三、机构合理57

四、人员到位57

第三节 课程体系58

一、《专项指导课》模块58

二、《基础指导课》模块58

第四节 质量监控体系63

一、教学效果调查63

二、技能及方法培训64

三、优秀教案评选65

四、精品课评选65

第五节 考核评价体系65

一、教学计划执行登记66

二、学生满意度调查66

三、绩效量化考核67

第六节 过程运行体系69

一、任务分工70

二、学期工作要点及月度安排70

三、教学计划进度表70

四、教案71

第三章 课程化模式下院系辅导员工作的过程管理72

第一节 过程管理概述72

一、过程管理概念72

二、课程化模式下辅导员工作过程的管理学依据74

三、课程化模式下辅导员工作过程管理76

第二节 课程化模式下辅导员工作的准备阶段78

一、课程建设78

二、教学技能及方法培训80

第三节 课程化模式下辅导员工作的计划阶段85

一、学期工作要点制定86

二、学期月度安排编写87

三、学期教学计划进度表编制88

四、学期教案撰写89

第四节 课程化模式下辅导员工作的执行阶段90

一、教学90

二、计划执行登记91

第五节 课程化模式下辅导员工作的收尾阶段92

一、教学效果调查92

二、优秀教案评选93

三、精品课评选95

第六节 课程化模式下辅导员工作的评价阶段97

一、学生满意度调查97

二、绩效量化考核98

三、酬金发放99

第四章 院系实施辅导员工作课程化模式运行资料101

第一节 学院实施课程化文件101

一、学院关于实施辅导员工作课程化模式的相关规定101

二、学院学年学期学生工作要点及月度安排106

第二节 学院辅导员基础指导课和专项指导课相关资料118

一、学院辅导员基础指导课主要教学项目清单118

二、学院辅导员基础指导课主要教学项目详解121

三、学院辅导员专项指导课教学任务及要求147

四、学院辅导员承担专项指导课、指导班级分配表152

第三节 学院辅导员教学计划进度表及部分教案154

一、2014—2015学年第二学期全院专职辅导员工作教学进度表155

二、学院部分辅导员优秀教案190

三、学院部分辅导员精品课218

第四节 学院辅导员课程化考核资料256

一、学院辅导员工作绩效考核量化表填写示例（见表4-14）256

二、学院2014—2015学年第二学期因教学计划执行登记表填写示例259

三、学院2014—2015学年第二学期辅导员、班导师教学效果调查问卷260

四、学院辅导员个体督导记录单（见表4-16）266

五、学院辅导员、班导师检查学生寝室工作流程确认表（见表4-17）267