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第一章　语文课程与学科概论1

第一节　语文课程的性质与地位1

一、语文课程的性质1

二、语文课程与人的发展2

三、语文课程的地位4

第二节　语文教育的特点4

一、人文性5

二、实践性6

三、民族化7

第三节　语文学科的发展9

一、语文学科建设回顾9

二、语文学科的发展11

三、语文学科的现代化13

第二章　教师的素养与能力18

第一节　教师职业道德规范与理念18

一、教师职业道德的基本要求18

二、师生关系新理念：公正、平等25

三、人际关系新精神：合作30

四、教师专业发展理念：教师即研究者33

第二节　教师应有的知识素养37

一、通用性知识37

二、学科知识39

三、教育科学的专业知识41

四、学生学习及其身心发展的有关知识46

第三节　中小学教师的能力要求49

一、中小学教师应具备的通用能力50

二、中小学教师教学能力要求59

三、中小学教师教学能力规范64

第三章　语文教学的理念80

第一节　人文关怀80

一、语文教育的人文价值剖析81

二、语文教育目标的人文追求83

三、人文意蕴的开掘85

第二节　个性发展90

一、语文个性教育的价值追求94

二、语文个性教育的实践走向100

第三节　回归生活111

一、语文教学必须贴近生活113

二、语文教学必须植根生活116

三、语文教学必须聚焦生活119

第四章　语文教学设计124

第一节　语文教学设计的依据与要求124

一、语文教学设计的含义124

二、语文教学设计的依据126

三、语文教学设计的要求131

第二节　语文教案设计135

一、语文教学备课135

二、语文教案编写143

三、语文板书设计150

第三节　语文教学方法设计158

一、语文教学方法的特征159

二、语文教学方法的分类162

三、语文教学方法的优化163

四、语文教学方法常式165

第五章　口语交际教学177

第一节 口语交际教学的目标要求177

一、口语交际教学的意义177

二、口语交际教学的目标要求181

三、口语训练的原则184

第二节 口语交际的策略186

一、认清交际对象，做到有的放矢186

二、明确交际目的，选择相应话语196

三、建立时空观念，把握交际时机209

四、掌握表达技巧，提高应变能力217

第六章　阅读教学219

第一节　阅读教学的目标219

一、阅读教学的意义219

二、阅读教学的目标要求223

第二节　阅读能力的培养225

一、感受能力226

二、理解能力228

三、筛选能力231

四、鉴赏能力232

五、记忆能力234

第三节　阅读方法的传授236

一、朗读法236

二、默读法238

三、精读法240

四、略读法241

五、速读法242

一、阅读的个性化与创造性245

第四节　阅读教学的策略245

二、正确处理阅读教材247

第七章　作文教学253

第一节　作文教学目标253

一、作文教学的意义253

二、作文教学的目标要求257

第二节　作文教学的策略264

一、开源引流265

二、说写合一268

第三节　作文教学的规律272

一、主体发表律272

二、学以致用律280

三、技能训练律282

第四节　作文训练的方式289

一、命题作文289

二、供料作文295

三、情景作文297

四、自由作文与自动作文302

第五节　作文教学的过程305

一、作文指导306

二、作文批改311

三、作文讲评317

第八章　各类课文的教学322

第一节　记叙文教学322

一、记叙文教学的目的和要点322

二、记叙文教学的基本方法324

一、说明文教学的目的和要点330

第二节　说明文教学330

二、说明文教学的基本方法332

第三节　议论文教学339

一、议论文教学的目的和要点340

二、议论文教学的基本方法341

第四节　文言文教学349

一、文言文教学的意义349

二、文言文教学的基本要求351

三、文言文教学的方法355

四、文言文教学应注意的问题358

第五节　文学作品教学359

一、文学作品教学的意义359

二、文学作品教学的基本要求、方法和应注意的问题363

第六节　应用文教学375

一、应用文教学的意义375

二、应用文教学的方法376

三、应用文教学应注意的问题376

一、诊断和反馈功能379

第九章　语文教学评价379

第一节　语文教学评价的功能379

二、督促和激励功能380

三、评定和选拔功能380

四、预测功能381

第二节　语文评价的基本理念与要求382

一、语文评价的基本理念382

二、语文评价的要求383

三、语文评价的难点385

第三节　语文学习质量评价389

一、语文考试目标的制定389

二、语文考试蓝图的设计394

三、语文考试的命题原则401

四、语文试题设计与试卷编制405

五、成绩评定与质量分析407

附录：全日制义务教育语文课程标准409

后记438