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第一部分 教学篇3

一、课堂实录与点评3

组合体的概念和分析方法3

桥（2课时）11

机器人碰碰车18

分类24

进口业务会计28

编织（二）杯垫36

怎样使沉的物体浮起来42

二、个人教学特色48

追梦教育 执著科研——扎实推进群众性教育科研&黄建初48

构建机器人教育特色课程的实践与研究&高国强58

我与青年教师共成长&陆爱桢65

追求理想 人生无悔&许利英75

“小学科”里蕴涵着“大学问”&姜娅敏83

第二部分 科研篇91

三、一线科研91

在二年级语文教学中有效开展生命教育的实践&李卫强91

小学研究性学习活动的实践研究&陈久华99

从“PC技术”谈《数字音像》的教学前景&施芝龙103

“摄录像”教学过程中创作意识的培养&施芝龙106

探究，教师应该做些什么&姜娅敏113

技术教学中“理解”与“感悟”能力的培养&许利英118

规范课堂用语准确表达想法——浅谈劳动技术课中对学生语言表达能力的培养&姜娅敏122

教学策略的分析与反思&许利英126

面对被宠坏的孩子&姜娅敏129

走出自卑的阴影&严英133

四、教学研究139

研究教育规律 构建教学规范&李宏139

研究性学习中指导学生选题的策略&刘伟超143

加强心理健康教育，促进学生身心健康成长&严英149

加强学校生态道德教育，推进崇明生态岛建设&严英153

论陶行知先生的师德观&何光辉158

构建具有现代信息素养的教师队伍的实践研究&杨明164

论校本教研制度的特质&何光辉175

信息技术教学运用的装饰化、功利性倾向应当引起重视&陈维昭181

课堂教学中培养学生独立思考能力的探索&刘伟超187

校长在学校信息化建设工作中的角色定位&陈晓冬192

心存敬畏：让传统融入革新&黄建初197

托管办学的文化解读&黄建初200

变“坐而论道”为“田野研究”&黄建初203

《生命科学》教学中渗透生态乡情教育的实践研究&刘伟超205

课题实施要做好“四个一”的工作&陆爱桢209

职业学校“双师型”教师培养的研究&刘瑞216

初中劳动技术新教材使用现状的调查研究&许利英225

美国基础教育概况&周志坚238

南汇区高中研究型课程实施现状问卷调查报告&陆爱桢252

加强教研组建设 推进校本教研&李宏269

中学生科学探究的问题与方法的案例研究&陆爱桢276

第三部分 感受篇299

五、海南考察有感299

对海南教育信息化参观考察的汇报&陈晓冬299

海南教育考察有感&许利英302

扎扎实实抓教研，认认真真搞课改——海南教育考察随感&陈维昭307

六、读书心得310

对自己的工作负责——读《为你自己工作》有感&刘瑞310

读《有一流教育，才能成为一流国家》有感&李宏313