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前言1

《哲学通论》与哲学基础理论研究3

前提批判的哲学理论——一种哲学解释原则的自我阐释&孙正聿3

守护住我们的学术思想传统&宋继杰31

从“原理”到“导论”：哲学基本观念的变迁&张立波34

前提批判的形而上学原理——《哲学通论》以德国古典哲学为媒介展开的哲学史对话&吴宏政45

深沉而浓重的德国古典哲学情结——学习孙正聿著《哲学通论》之体会&吴宏政55

哲学的自我超越本性与哲学观自觉——《哲学通论》的前提批判与创造意识&漆思65

《哲学通论》的“本体论情结”&白刚75

《哲学通论》的显性逻辑与隐性逻辑&王庆丰81

哲学与“哲学”的基本问题——由《哲学通论》引发的思考&王海锋91

《哲学通论》开端的意义&李慧娟100

《哲学通论》与哲学教育改革107

《哲学通论》与当代中国哲学&孙正聿107

哲学与哲学教育&孙正聿121

关于哲学教育改革的几个问题&孙正聿128

《哲学通论》的意义及其根据&张盾137

哲学教育、哲学教材与通识教育&黄爱华 郁建兴143

实践哲学与知识论批判——改革开放以来超越传统教科书哲学的两条路径&张以明153

哲学作为教育——学习《哲学通论》的一点体会&王福生161

走出哲学教科书改革的囿限&李广昌168

新时期“讲坛哲学”的哲学观自觉及其解释循环——以前提批判论的哲学观为例&高云涌178

深入研究作为“范式”的哲学教科书&孙正聿187

《哲学通论》的品格和风格201

哲学的本性与哲学家的品格——《哲学通论》的思想意蕴&胡海波201

有“我”哲学的创建——回顾《哲学通论》出版十周年&韩志伟207

《哲学通论》的个性风格&程彪213

《哲学通论》与当代中国马克思主义哲学&李兵226

有限的哲学功能观与本体论追求——读孙正聿教授的《哲学通论》&刘增明231

《哲学通论》的编辑出版241

培养创造性的头脑——《哲学通论》原序&高清海241

《哲学通论》后记&孙正聿245

《哲学导论》后记&孙正聿249

《简明哲学通论》的前言和后记&孙正聿251

学为人师，行为世范——写于《哲学通论》出版十周年之际&刘杨254

附录：关于《哲学通论》的评论文章和报道文章261

关于《哲学通论》的评论（节录）&方觉浅261

哲学改革中的探新——读《哲学通论》&吕国忱263

探索我国哲学教育改革的新思路——读孙正聿教授《哲学通论》&沈亚生267

“哲学是什么”的当代追问——评孙正聿同志的《哲学通论》&丛大川271

掌声为哲学课喝彩——记首届高等学校教学名师孙正聿教授&张玉来280

哲学反思之路——孙正聿教授访谈283

“知其不可而为之”——孙正聿教授访谈录296