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教育教学总论3

皖西学院积极探索思想政治理论课建设新途径3

“中国近现代史纲要”课程教学团队建设的思考8

近五年“中国近现代史纲要”课教学研究之回顾16

“思想道德修养与法律基础”课教学研究29

“一个中心、四个结合”的思想政治教育模式构建——以六安职业技术学院为例37

思想政治教育网络载体的构建与管理43

高校思想政治理论课教师必须练就的“三大功夫”52

“思想道德修养与法律基础”课的内在整体性探析——从道德与法律相通性角度论63

马克思主义整体性：一个不容忽视的教学难点——“马克思主义基本原理概论”教学感悟73

教育教学内容创新研究83

责任教育：大学生思想政治教育的重要途径83

“中国近现代史纲要”课民族责任感教育的原则与方法93

地方革命传统在大学生理想信念教育中的作用——以皖西高校为例102

网络环境下高校德育的新视点：大学生网络道德责任教育110

谈新形势下加强大学生道德责任教育的重要性119

社会主义荣辱观指导下思想政治教育创新探析125

论区域文化传承创新与地方高校思想政治教育的融合132

马克思主义信仰教育——当代大学生思想政治教育工作的核心139

教育教学方法创新研究149

网络环境下高校思想政治理论课“互动-探究”式教学探讨149

论思想政治教育工作中的心理疏导方法161

对联在“中国近现代史纲要”教学中的运用171

“中国近现代史纲要”课程教学思路和方法初探179

浅析新形势下高校思想政治灌输教育的创新185

理论灌输在当代大学生思想政治教育中的适用与发展193

温情教育——大学新生思想政治教育的新支点199

教育教学实效性研究211

强化德育渗透理念，提高“纲要”教学实效性211

高校“两课”教学实效性初探221

近年来“思想道德修养与法律基础”课教学有效性研究述评231

思想政治理论如何掌握学生——以高校思想政治理论课“基础”课为例243

论增强“毛泽东思想概论”课教学实效性的原则与路径254

大学生思想政治教育有效性研究266

实践教学与考试改革研究277

当代中国马克思主义大众化的路径探索——以高校政治理论课实践教学环节为载体277

构建素质教育视野下高校文科考试策略体系288

高校文科考试方式改革：依据、背景及基本原则299

以考试模式改革为突破口 努力提高思想政治理论课教学的实效性307

附录322