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第1章 学习方式落后了吗——信息化时代的学习转型2

一、我们可能还不会学习2

二、不会学习的原因在于把学习简单化4

三、信息化时代组织凭借什么生存5

四、信息化时代组织怎样才能升级7

五、学习的三个阶段10

六、信息化时代学习的六大转型11

七、什么是学习型组织14

八、创建学习型组织的五个阶段16

第2章 组织学习为何缺少实效——传统学习的弊端21

一、运动式学习21

二、灌输式学习23

三、盲从式学习24

四、形式化学习26

五、简单化学习28

六、个体化学习30

第3章 建立科学的学习模式——链式学习法34

一、国内外组织学习理论关于学习模式的要素34

二、什么是科学的学习模式39

三、链式学习的六个环节42

四、中国需要自己的科学学习模式43

第4章 链式学习的第一环节——找到问题47

一、问题是学习的第一动力47

二、用问题激活学习49

三、怎样寻找问题51

四、全面寻找问题54

五、列出问题清单57

六、排除非问题59

七、揭破伪问题60

八、找到焦点问题62

九、重整问题清单64

十、建立裸面共识65

第5章 链式学习的第二环节——小组研讨69

一、围绕问题建立自由团队69

二、订立团队“宪法”72

三、倾听之后争论75

四、层层剥葱式研讨78

五、找问题的症结点81

六、画出问题树84

七、建立深度共识86

八、求同存异建立问题档案89

第6章 式学习的第三环节——自主学习92

一、学习必须自主92

二、列出自己的问题清单95

三、列出需要学习的全部知识点96

四、概念学习98

五、方法学习100

六、案例学习102

七、知识重组104

八、质疑是必要的学习态度105

九、建立升级共识107

第7章 链式学习的第四环节——知识共享111

一、假设共享了每个人的知识111

二、以开放的心态“讲学习”113

三、设计和选择交流平台115

四、欣赏别人的知识和感悟117

五、讲出自己学习的精彩119

六、对话、质询、辩论和点评120

七、反思、启发和感想124

八、建立开放共识125

第8章 链式学习的第五环节——深入研讨128

一、议论而不研究问题是常见弊端128

二、寻找问题背后的问题130

三、研讨时代趋势与本组织的关系131

四、找到组织的未来点和关键词133

五、结合未来点研究问题137

六、研讨解决问题的路径138

七、确定升级点139

八、结合组织未来点、升级点思考员工个人发展141

九、建立战略共识144

第9章 链式学习的第六环节——突破操作148

一、“预决策团队”的质询148

二、把方案引入决策150

三、进行任务分解和组织设计151

四、形成系统的实施计划书154

五、明确实施的操作点和操作规范156

六、分析需要的条件和预见问题159

七、制定系列预防问题方案161

八、建立行动共识162

第10章 相关理念——组织升级的系统解决方案167

一、链式学习法和升级生存法167

二、链式学习法和团队智商170

三、链式学习法和双型组织171

四、链式学习法和点式管理175

第11章 链式学习与其他方法——五项修炼和行动学习178

一、学习型组织是组织学习的新名称178

二、五项修炼的历史贡献179

三、五项修炼的不足183

四、五项修炼什么地方不适合中国186

五、行动学习法的一般步骤及其贡献187

六、行动学习法的不足及其在中国遇到的问题189

七、中国的病要吃中国的药191

八、链式学习是否可以改进194

附录 部分开展链式学习的单位197

后记199

致读者200